学校军事化管理包含军事训练 、一日生活制度、内务卫生、仪容仪表、会操检阅、晚自习集合、升旗仪式等内容。强调对同学们自己严格要求，让良好的学习、生活习惯内化为学生个人的素质，"生活制度化、行动军事化、秩序规范化、活动群体化"。全体同学 必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。

采取全封闭、军事化管理旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质；以国学、国防教育、亲情教育与感恩励志教育，规范行为，磨练意志，树立家庭责任感，培养自强自立，推动学生成人、成才。军事化管理体验式素质培训，增强综合素质实景型军事生活，培养良好习惯，既紧张又轻松愉悦，让学生成为充满阳光正气懂事，具有良好行为习惯，孝敬父母，为国家和社会提供更优质人才。

军事化的封闭学校对于学生而言不是所有的人都适合，毕竟军事化的管理对于生活在幸福环境下的独生子女来说是很艰苦的，吃不了苦或者家长不忍心让孩子吃苦磨练的家庭来说，还是慎重选择。但是对于有能力承受军事化管理的孩子和家庭而言，上军事化的全封闭学校很有意义，可以帮助学生养成高度的自律性，培养坚韧不拔的意志。

问题孩子的问题，并非是孩子一个人的问题，而是一个家庭甚至是一个家族的问题。每一位孩子都是家庭的未来，是不可切断的命脉。只有孩子健康成长，才能拥有一个幸福的家庭！所以说一人转变，全家幸福。学校要指导学生认识“我是谁”，让学生了解自己的个人需求、长处和短处，从而知道自己会傲什么、能做什么、怎样去做等个人能 力问题。然后引导学生针对性地去从如何提高自己的知识、能力、技能方面下功夫。

学生在职业学校里，老师最主要工作就是教学生学会做人，帮助学生树立正确的人生观。正如陶行知所 言：“先生不应该专教书。他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”。严格规范学生的日常行为，苏轼日：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。”学校指导学生应具备的职业素养，包括学生行为习惯、良好的卫生习惯以及热爱劳动、诚实守信、吃苦耐劳等优良素质的形成；同时为自己今后的独立生活也就是生存创造了条件。学校要开设了思想品德和法律常识教育课程，加强对孩子的法律意识教育，提高孩子遵纪守法的意识,逐步让孩子养成知法、懂法、守法的好习惯,让孩子在法律层面就能规范自己的行为，不做出格的事，不触犯法律底线。

一所好的学校不仅要教授知识，更重要的是帮助孩子成为他们想成为的人，给他们希望与关怀。学生在学校里，学习知识重要，学习技能更重要，而学会做人最重要；所以我们一直坚信：要成才必须先学会做人！